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第一章 又搞突然袭击
上课了，教语文的陈老师进了高一（４）
班，手里拿了一叠考卷说：“开学到现在己有
两个星期了。今天进行一次单元考，桌面除了
笔和涂改液。其它东西都收起来！“又搞突然
袭击！完了完了，死定了！”有人习惯性地嘟
嚷着。但是卷子一接到手，便只有春蚕进食声
了。陈老师出的卷子总是满满当当，不抓紧时
间很难做完，埋头作答是正道。
不过，半个小时后，有些人像化学反应中
不安分的原子，开始活动了。余发首先想到的
救兵是王笑天，他瞄了老师一眼，老师望着窗
外，好像在欣赏什么。余发放心了，将问题写
在小纸条上，揉成一团扔给最后一排的王笑天
。就在这时老师转过身来，巧的是纸团不偏不
倚正好落在后面的垃圾桶里。老师皱了一下眉
，没有言语，低头改作业。余发连忙又扔了团
纸过去。老师走下去拾起来，一看是张白纸，
说“上课不要乱扔垃圾”，又回到讲台。
作弊虽然未遂，但是也没被老师抓获，余
发暗自得意：“老师怎么斗得过学生！”
五六十年代的学生视作弊为“大逆不道”
，到了八九十年代，学生则视之为“值得同情
的行为”。本来嘛，平时不读书的想捞个及格
，成绩不差的想考好，成绩好的想得第一。作 | 弊在他们看来，并不怎么可耻，相反，作为考
试的一种“对策”成了公开的秘密。所以考试
前，同学之间常有半真半假的玩笑：“兄弟，
这次考试全靠你了。”“通点水来。”“你要
会ｄｏ才是。……”
不过现在余发不敢轻举妄动了。陈老师看
起来在改作业，实际上是一心两用。她不时用
眼睛余光扫描全班。递条子，翻书、窥测左邻
右舍均无从下手，只能自己硬着头皮做了。
先易后难，这个最基本的考试技巧余发当
然懂，但是找来找去，居然找不到一题容易的
！看来只能撞运气了——用拈阄儿办法来对付
选择题。弄几个纸团拈来拈去肯定是不行的，
老师看见你手上有纸团，准把它当作是别人传
递过来的“情报”。只能是“点指兵”了。余
发坐直身子，右手扶着笔，煞有介事地停在卷
子上；左手握成拳，那凸起的食指、中指。无
名指、小指关节依次编成ＡＢＣＤ，然后默念
儿歌并用眼光点指。儿歌结束时停止在哪个指
头上，就把它的编号填到选择题上，老师从高
处往下看，看到的是余发用心思考认真书写的
情景。
一位同学站起来：“老师，给多张纸。”
一听这话。便知道是广东人，广东人讲话
才如此，“你先走”说“你走先”，“多给张 |
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